Treball de Maria Chornet

UNITAT DIDÀCTICA:

 CONEIXEM ELS ANIMALS  I  A ON  VIUEN.

Dirigida a l’alumnat  de  4 anys  d’infantil  amb  n.e.e. de  comunicació.

Objectius:

• -          Mantrindre  l’atenció   en  l’activitat.
• -          Esperar el seu torn.
• -          Escoltar el  nom  de l’animal  reproduït  per  la  mestra.
• -          Al escoltar el nom associar-lo amb la seua  imatge, senyalant el dibuix.
• -          Vorer  l’imatge de l’animal i encasillar-lo en el dibuix de la seu hàbitat : selva-granja-casa.
• -          Al vorer l’imatge de l’animal reproduïr el seu nom, seguit de la mestra.
• -          Vorer l’imatge i dir el nom de l’animal sense cap ajuda
• -          Al vorer l’imatge de l’animal reproduïron viu, seguit de la mestra.
• -          Vorer l’imatge i dir on viu, mentres el classifica en el seu dibuix corresponent.
• -          Identificació de grafies de forma visual.

Metodologia:

• Activa, participativa.
• Amb  ajuda  visual.
• Potenciant  l’aprenentatge  mitjançant  el   joc.
• Adequada  al ritme  d’aprenentatge  de  l’alumn@.

Activitats:

Per  poder  desenvolupar  aquest  objectius  he triat  una representació  d’animals  adequats  al seu  nivell  d’aprenentatge.

• Domèstics en casa: gat, gos, lloro, ratolí, tortuga, peix.
• Salvatges: águila, elefant, jirafa, hipopótam, lleó, serp.
• Domèstics en la granja: cebra, cavall, conill, gall, porc,vaca.

He realitzat les egüents activitats:

• -          Loto amb gràfic de cada categoria domèstics.
•        Loto amb gràfic de granja.
•        Loto amb gràfic de la selva.
• -          Dau gràfic amb  imatges de  les tres  categories  barrejades.
• -          Encadenats de dibuix gran d'animals granja.
•              Encadenats de dibuix gran d'animals selva.
• -          Dominó dibuix gran de les tres categories barrejades.
• -          Identificació de la lletra dins de la paraula.

Avalucaió:

• Continua, considerant  el  procés  i ritme  d’aprenentatge  de  l’alumn@.